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3月10日，市健康巡講團成員李劍受邀來到潁州區(qū)九龍中心學校，給留守兒童上了一堂心理健康教育課，標志著潁州區(qū)正式開啟關(guān)愛留守兒童心理健康教育課堂。

課堂上，李劍向在場的留守兒童講解了健康的意義、青少年時期心理特征、心理問題成因及如何預防應對等。從如何提高留守兒童心理素質(zhì)，保持心理健康的重要性出發(fā)，針對容易出現(xiàn)的厭倦學習，行為習慣不良等問題，通過心理測試、知識搶答等有趣的方式，對留守兒童開展思維引導。鼓勵留守兒童建立自信、自強和自立，強調(diào)品德修養(yǎng)，遵守學生守則，特別要弘揚“助人為樂”的精神，讓孩子學會感恩、學會自我宣泄。在生活學習時自找快樂，始終充滿著幸福感和滿足感，教育他們正確認識自己，正確看待家庭，正確對待未來人生。課堂效果良好，使在場的留守兒童受到一次良好的心理健康教育。

留守兒童是一個特殊的社會群體，由于父母長期不在身邊，他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)愛，更缺乏必要的青春期心理疏導。下一步，潁州區(qū)將聯(lián)合阜陽市健康教育所，在留守兒童集中的學校，不間斷通過開展學生座談會、主題班會、課外互動、心理咨詢等形式，了解留守兒童心理健康存在的關(guān)鍵問題，總結(jié)完善“關(guān)愛留守兒童心理健康教育課堂”方式方法，全力做好關(guān)愛留守兒童健康工作，促進農(nóng)村兒童健康快樂成長。