節日和人一樣，都是有靈魂的。
中華傳統節日是傳承民族文化、寄托民族感情、體現民族認同感的舞臺，是植根于民間的文化瑰寶。不同季節、不同特色的傳統節日，對于每個中國人來講都有著不同的美好含義。春節寄托著中國人對幸福生活的祈盼和向往，清明節對祖先的追悼與祭祀是傳統社會民眾生活的重要內容；端午節蘊含了更深刻的將圖騰崇拜與祖先崇拜有機結合的民族文化內涵；中秋節在豐收的秋季寓意“花好月圓”“闔家團圓”，寄托人們對家人團聚、生活幸福的祈盼與渴望。傳統節日的形成與發展，反映了中華民族歷史文化不斷積淀和嬗變的過程。從2008年開始，春節、清明節、端午節、中秋節被列為法定節假日，增強了國家法定節假日的傳統文化影響力，其中蘊含的價值理念和取向，是保持文化自信和文化自覺的核心要素，所以傳承傳統節日文化十分必要。
要傳承好傳統節日的文化，就要讓節日“回歸民間”。傳統節日的起源是大量豐富的民俗活動，這些節俗是在歷史中形成的民俗講究與生產生活習俗緊密關聯，同節氣、時令、水土關聯在一起，與祭祀、祈禱、吟誦等民俗事項關聯在一起，有緬懷、慶賀、祈愿等文化內涵。舉辦節日文化活動，應注重對當地傳統文化的發掘，根據不同的傳統節日舉辦不同主題的民俗文化活動，活動豐富多彩，形式簡單熱鬧，使群眾廣泛參與，這是傳統節日文化得以持久傳播的基礎之一。所以，因地制宜，把握時機，多元化地推出節日民俗文化活動和品牌，可以助推傳統節日民俗文化的復興。
要傳承好傳統節日的文化，就要從孩子們的教育抓起。未成年人是傳承和弘揚傳統節日文化的重要群體，在他們當中傳承和弘揚的主要途徑，一是要將傳統節日民俗文化納入中小學歷史、語文教材以及地方（校本）課程；二是學?？梢砸蟀嗉壨ㄟ^古詩文誦讀、主題班會、知識競賽、文藝表演、書法繪畫比賽等豐富多彩的活動寓教于樂，增進未成年人對傳統節日民俗文化的了解和興趣；三是定期舉辦走進博物館、民俗館、鄉村民俗傳習所等地方進行“研學”活動，走出書本走進社會，從而積極參與民俗活動、主動傳承民俗文化，讓未成年人在傳統文化的沃土上“深扎根”“不忘本”，重拾中國傳統節日的美好。
要傳承好傳統節日的文化，每個人都要增強自覺傳承的意識。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。保護好傳統節日，能促進人際關系、人與自然的和諧，有助于達成人心與精神的和諧，從而產生社會和諧的強大文化動力，增強中華民族的凝聚力。所以，每個人都要有傳承、弘揚傳統節日文化的自覺性，要有強烈的文化共同意識，增強中華民族的文化自信心和自豪感，從而產生構建和諧社會的巨大文化能量。
“但愿人長久，千里共嬋娟?！庇质且荒曛星锕?，越來越濃厚的傳統節日文化氛圍所蘊含的親情友情家國情，把國人的心牽得更加緊密。
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