學生借助平板電腦上課、老師可回看上課“實況”……去年以來，潁州區積極順應新時代教育需求，運用信息化技術，著力打造“智慧校園”。當前，隨著錄播教室、“云教室”、“智慧課堂”等項目陸續建設并納入日常教學課程，改變了傳統課堂中的教與學，激發了學生的學習興趣，有效提升了教學效果，同時，有望進一步擴大優質教育的覆蓋面。
借助信息化技術 教與學大變樣
３月１７日下午兩點半，北城小學下午的課程正式開始。傳統教室里，學生們翻動課本的嘩嘩聲陸續傳出。記者來到該校的“智慧課堂”，不僅未聽到這種熟悉的嘩嘩聲，甚至沒有看到課本，取而代之的是人手一個平板電腦。
上課伊始，學生們熟練打開平板電腦，當天的課件隨之同步呈現。“我們今天學習的是‘有余數的除法’?！卑殡S著授課老師蘇桂君的講解，課件不斷翻動，學生們聽得津津有味。
為了檢驗學習效果，蘇桂君設計提問環節。“２２個學生去劃船，每條船最多坐４人。他們至少要租多少條船？”問題在平板上彈出后，學生們通過平板電腦搶答?！昂玫?，１９號同學搶到了，請回答?！彪S著蘇桂君話落，一個小男孩站了起來?！爸辽僖猓稐l?！薄盎卮鹫_，有沒有其他同學還想說的?！?br />
“基于平板電腦和多媒體開展教學的‘智慧課堂’于今年建成，并從這學期開學啟用，當前僅在二到四年級部分學科中試用?！北背切W校長趙彪介紹說，接下來，將逐步在全校所有班級所有科目及其他分校中推廣使用。
借助信息化技術，在北城小學的“智慧課堂”里已不見課本，同樣，得益于互聯網技術的充分應用，在苗橋小學的錄播教室里，老師們則可以回看上課時的“實況”。
近日，記者走進苗橋小學的錄播教室，只見，煥然一新的教室里，不僅配備多媒體教學設備，還安裝５臺攝像機，８個麥克風，可以自動對師生課堂活動進行全方位高清拍攝，自動編輯，還可實現網絡同步上傳。
“這個教室，總共投入３７萬元，當前已正常使用。可容納５０名學生上課，７０余名教師聽課。”苗橋小學相關負責人表示，借助該錄播教室，老師們可輕松制作精品課件、網絡遠程觀摩授課以及方便開展教學教研等?！罢嬲淖兞死蠋煹慕虒W、教研等方式?！?br />
激發學習興趣 有力提升教學效果
隨著信息化技術的充分運用，改變了傳統課堂教與學的方式，也進一步提升了教學效果，激發了學生學習的興趣。
在北城小學的“智慧課堂”上，學生積極互動，踴躍答題。作為一名擁有多年教學經驗的蘇桂君看在眼里，記在心中。
“其實，我很喜歡這種教學方式的?！碧K桂君坦言，在“智慧課堂”上，教學的表現手法更加豐富，有利于提升課堂效率和效果；同時，這一新穎的教學方式，能激起學生的探索欲、求知欲，有效提升教學效果?！傲硗?，平板電腦的云服務器里囊括有很多教學資源，老師也可以制作和添加自己的內容，與其他學校的老師們互動，同時，也可以通過學習微課等網絡課程，提升自己上課的質量。”
談及“智慧校園”建設，作為苗橋小學錄播教室的首位授課老師張杰杰也頗有感觸。“對照錄像，發現自己在上課過程中，對學生的課堂表現缺乏及時評價。其實，合適的評價很容易激發孩子們的學習興趣?！痹诮衲辏痹路菔褂娩洸ソ淌疑线^公開課后，張杰杰老師便經常翻看自己的上課錄像，不斷反思，努力提升教學方式方法?！叭缃裥畔⒒夹g與教育深入融合，不僅方便了教師教學，也進一步暢通了老師學習、提升教學水平的渠道，特別有利于年輕教師的成長?！?br />
老師教學方法的改變、傳統課堂的大變樣，學生們感受最為明顯?！跋噍^于過去，書包變輕了。”北城小學二年級學生馬梅寶說，課堂也更加有趣。在同班同學殷雪柔眼中，“智慧課堂”改變了她學習的方式，老師在網上發布作業題、學生在草稿紙上演算后上傳作業，這種有趣的“交作業”方式讓這個小姑娘有了學習熱情。
建設“智慧校園” 共享優質教育
“如今，互聯網技術發展迅速，如何順應時代變化、滿足教育發展需求，我們一直在摸索。”潁州區教育局相關負責人表示，近年來，該區通過積極推進“三通兩平臺”建設，已分階段逐步實現全區學校寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通。
在此基礎上，潁州區教育局于２０１６年年初啟動建設“智慧校園”，即圍繞“教、學、研、訓、管”五個方面，加大硬件投入，加快基礎建設，強化信息化技術應用，開創教育信息化“合力攻堅、合作推進、合心共贏”的全新機制。
“遵循分步實施、加快推進的原則，目前，苗橋小學錄播教室和北城小學‘云教室’、‘智慧課堂’兩個項目已率先建成并投入使用?！睗}州區教育局相關負責人告訴記者，接下來，各學校還將進一步加強基礎設施和設備建設，推進融合創新應用。同時，各校將通過探索資源共建共享，著力打造一個完整的、多方位的“智慧校園”系統，以進一步擴大優質教育覆蓋面，真正實現教育的公平與均衡。
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